چکیده مقاله
زورگویی در مدارس یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که پیامدهای روانی، تحصیلی و اجتماعی فراوانی برای دانش آموزان به همراه دارد یکی از موثرترین راه های مقابله با این پدیده، آموزش مهارت جرئت ورزی assertiveness به کودکان و نوجوانان است جرئت ورزی به عنوان توانایی بیان خواسته ها، نیازها و افکار به شکلی محترمانه و در عین حال قاطعانه تعریف می شود که نه پرخاشگرانه و نه منفعلانه باشد این مقاله به بررسی جامع روش های آموزش «نه» گفتن به دانش آموزان در مواجهه با زورگویی و رفتارهای نادرست می پردازد پژوهش های متعدد نشان داده اند که آموزش جرئت ورزی نه تنها میزان قربانی شدن در زورگویی را کاهش می دهد، بلکه باعث افزایش عزت نفس، بهبود مهارت های ارتباطی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان می شود در این مقاله، ابتدا به تعریف جرئت ورزی و تمایز آن از رفتارهای منفعلانه و پرخاشگرانه پرداخته می شود، سپس پیشینه تحقیق در این حوزه مرور می گردد در ادامه، راهبردهای عملی آموزش جرئت ورزی شامل استفاده از پیام های «من»، آموزش سیگنال توقف، نقش آفرینی و نمایش نقش، آموزش زبان بدن قاطع، توانمندسازی دانش آموزان به عنوان تماشاگران فعال upstander ، و تقویت مهارت های نه گفتن مودبانه مورد بحث قرار می گیرند هر یک از این راهبردها با استناد به شواهد پژوهشی معتبر تبیین شده و کاربردهای عملی آن ها در محیط مدرسه تشریح می گردد نتایج نشان می دهد که اجرای برنامه های آموزش جرئت ورزی در مدارس، در چارچوب یک سیاست جامع ضدزورگویی، می تواند به طور معناداری رفتارهای زورگویانه را کاهش دهد و فرهنگ مدرسه را به سمت احترام متقابل و مسئولیت پذیری اجتماعی سوق دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
آزاده بروجردی
کارشناسی صنایع غذایی و کارشناسی ارشد زراعت
نجمه پیروزیان
لیسانس آموزش ابتدایی
نجمه پیروزیان
لیسانس آموزش ابتدایی
فهیمه اسدی نوکابادی
کارشناسی گرافیک رایانه
عبدالقادر صدیقی
کارشناسی علوم تربیتی
متین گودرزی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
شیوه ارجاع
پیروزیان، نجمه،1405،آموزش «نه» گفتن به کودکان: چگونه به دانش آموزان بیاموزیم در برابر زورگویی یا کارهای اشتباه، قاطع و مودبانه رفتار کنند؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر