چکیده مقاله
شعر کهن فارسی، به ویژه غزلیات حافظ، به عنوان یکی از ارزشمندترین گنجینه های ادبی و فرهنگی ایران، همواره جایگاه ویژه ای در آموزش ادبیات داشته است با این حال، شکاف عمیق میان زبان و جهان بینی شعر قرن چهاردهم با تجربه زیسته و زبان روزمره نوجوانان عصر دیجیتال، چالش های جدی را پیش روی معلمان و مربیان ادبیات قرار داده است در عصر تکنولوژی که نوجوانان با انبوهی از محتوای چندرسانه ای، تعاملی و بصری مواجه هستند، روش های سنتی آموزش شعر که بر حفظ کردن، شرح لغات و صنایع ادبی متمرکز است، کارایی خود را از دست داده است این مقاله به بررسی روش های نوین آموزش غزلیات حافظ به نوجوانان با استفاده از ابزارهای دیجیتال، فناوری های تعاملی و رویکردهای خلاقانه می پردازد پژوهش های اخیر نشان می دهد که میان ویژگی های دوره نوجوانی مانند خودشناسی، ایده آل گرایی، جستجوی معنا و عواطف عمیق با مضامین اشعار حافظ هماهنگی قابل توجهی وجود دارد و این ظرفیت می تواند با روش های نوین آموزشی شکوفا شود یافته های یک پژوهش میدانی بر روی ۴۰۱ نوجوان نشان می دهد که ۹۵ درصد آن ها اشعار انتخابی حافظ را برای همسالان خود مناسب دانسته اند و ۷۲٫۸۱ درصد سودمندی این اشعار را برای نوجوانان بالا و بسیار بالا ارزیابی کرده اند با این حال، چالش هایی نظیر دشواری زبان، فقدان زمینه های آشنایی با نمادها و مفاهیم عرفانی، و شیوه های سنتی تدریس، موانعی بر سر راه ارتباط نوجوانان با حافظ محسوب می شوند مقاله با بررسی رویکردهایی نظیر یادگیری ریزماتیک، استفاده از برنامه های کاربردی موبایل، واقعیت افزوده، بازی سازی، رسانه های اجتماعی و هوش مصنوعی، نشان می دهد که چگونه می توان مفاهیم عمیق غزلیات حافظ را به زبانی جذاب، ملموس و قابل فهم برای نوجوان امروز ترجمه کرد و آن ها را به سفری پویا در دنیای اندیشه و زیبایی شناسی حافظ دعوت نمود
کلیدواژهها
نویسندگان
پریسا محمدی دولت آبادی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
نسیم ماکنالی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان
پریسا محمدی دولت آبادی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
داود نیک نیا
دکترای فلسفه و کلام اسلامی
داود نیک نیا
دکترای فلسفه و کلام اسلامی
شیوه ارجاع
محمدی دولت آبادی، پریسا و نیک نیا، داود،1405،آموزش شعر کهن در عصر تکنولوژی: چگونه مفاهیم غزلیات حافظ را به زبان نوجوان امروز ترجمه کنیم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر