چکیده مقاله
مسئولیت پذیری اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های اساسی تربیت شهروندی، نقشی محوری در شکل دهی به شخصیت فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند در دنیای امروز که جوامع با چالش های پیچیده ای چون نابرابری، تخریب محیط زیست و گسست روابط انسانی مواجه هستند، تربیت نسلی مسئولیت پذیر و متعهد به جامعه، بیش از هر زمان دیگری ضرورت یافته است این مقاله به بررسی مفهوم، مبانی نظری، الگوهای آموزشی، راهبردهای عملی و پیامدهای آموزش مسئولیت اجتماعی به دانش آموزان می پردازد الگوی آموزش مسئولیت فردی و اجتماعی به عنوان یکی از تاثیرگذارترین چارچوب های نظری در این حوزه معرفی شده و نقش یادگیری خدمت محور، برنامه درسی پنهان، نقش معلم و خانواده در پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی مورد تحلیل قرار می گیرد همچنین پیشینه پژوهش نشان می دهد که برنامه های مبتنی بر الگوی آموزش مسئولیت فردی و اجتماعی تاثیر معناداری بر بهبود رفتارهای مسئولانه، مهارت های اجتماعی و عاطفی و کاهش رفتارهای ضداجتماعی دانش آموزان داشته است در نهایت نتیجه گیری می شود که آموزش مسئولیت اجتماعی نیازمند رویکردی جامع، تدریجی و مشارکتی است که در آن مدرسه، خانواده و جامعه به طور هماهنگ نقش خود را ایفا کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا راحت فریمانی
کارشناسی روانشناسی عمومی
طاهره افشار
لیسانس ارتباط تصویری
طاهره افشار
لیسانس ارتباط تصویری
زهرا عزیزآبادی فراهانی
دکتری جامعه شناسی
حوری عبدالرحیمی
لیسانس مهندسی تکنولوژی نرم افزارکامپیوتر
حوری عبدالرحیمی
لیسانس مهندسی تکنولوژی نرم افزارکامپیوتر
سهیلا کریمی نظری
کارشناسی آموزش ابتدایی
بنام زینت جوزی
کارشناسی دانشگاه علمی کاربردی
شیوه ارجاع
�فشار، طاهره و عبدالرحیمی، حوری،1405،آموزش مسئولیت اجتماعی به دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر