چکیده مقاله
مهارت های اجتماعی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شوند و نقش اساسی در شکل گیری روابط بین فردی، سازگاری اجتماعی، سلامت روان و موفقیت تحصیلی آنان ایفا می کنند هدف از پژوهش حاضر، بررسی مبانی نظری، ابعاد، مولفه ها، عوامل موثر و پیامدهای آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا از نوع مطالعات مروری و کتابخانه ای است داده های پژوهش از طریق مطالعه و بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع معتبر داخلی و خارجی مرتبط با موضوع گردآوری و با استفاده از روش توصیفی تحلیلی مورد بررسی قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که مهارت های اجتماعی شامل مولفه هایی نظیر مهارت های ارتباطی، همدلی، همکاری، جرئت ورزی، مسئولیت پذیری، کنترل هیجان ها، حل مسئله و مدیریت تعارض است که از طریق آموزش و تمرین قابل یادگیری و تقویت هستند همچنین نتایج بیانگر آن بود که خانواده، مدرسه، معلمان و گروه همسالان از مهم ترین عوامل موثر در رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند بررسی مطالعات مختلف نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی موجب افزایش عزت نفس، اعتمادبه نفس، سلامت روان، سازگاری اجتماعی، مشارکت گروهی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده و در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، انزواطلبی و سایر آسیب های اجتماعی نقش موثری دارد در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه نظام آموزشی به آموزش هدفمند و مستمر مهارت های اجتماعی و گنجاندن آن در برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی مدارس تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نجفی، مینا،1405،آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر