چکیده مقاله
هدف این مقاله، بررسی رابطه عمیق و چندبعدی بین تندرستی معلم Teacher Well being و کیفیت تدریس است تندرستی معلم مفهومی فراتر از نبود بیماری است و شامل بهداشت روانی، هیجانی، جسمی و اجتماعی می شود از سوی دیگر، کیفیت تدریس نیز بر شاخص هایی چون اثربخشی آموزشی، ایجاد محیط یادگیری مثبت، روابط سازنده با دانش آموزان و تعهد حرفه ای استوار است با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی، این مقاله نشان می دهد که تندرستی معلم نه تنها یک حق انسانی، بلکه یک سرمایه ضروری برای اثربخشی آموزشی و موفقیت دانش آموزان محسوب می شود یافته ها حاکی از آن است که معلمان دارای سطح بالای تندرستی، از انگیزه و انرژی بیشتری برخوردارند، استراتژی های تدریس خلاقانه تری به کار می گیرند، محیط کلاس حمایتگرانه تری ایجاد می کنند و در نتیجه، پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی هیجانی دانش آموزان را تسهیل می نمایند در مقابل، فرسودگی شغلی و استرس مزمن معلمان منجر به کاهش کیفیت تدریس، افزایش غیبت و جابجایی نیرو و در نهایت، افت آموزشی می شود این مقاله در پایان بر لزوم طراحی و اجرای برنامه های مداخله ای جامع توسط سیاستگذاران و مدیران آموزشی برای حمایت از تندرستی معلمان تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
مسعود جدگال
کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش منطقه پلان، استان سیستان و بلوچستان
عبدالطیف اشنود
کارشناسی ارشد جامعه شناسی، آموزش و پرورش شهرستان دشتیاری، استان سیستان و بلوچستان
حسن بادپر
کارشناسی شیلات و محیط زیست، آموزش و پرورش شهرستان دشتیاری، استان سیستان و بلوچستان
سپیده مرادیان
کارشناسی ادبیات انگلیسی، آموزش و پرورش منطقه پنج تهران، استان تهران
عبدالحلیم باخور
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش منطقه پلان، استان سیستان و بلوچستان
زیبا زومکزهی پسکوه
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان سیب و سوران، استان سیستان و بلوچستان
شیوه ارجاع
�دگال، مسعود و اشنود، عبدالطیف و بادپر، حسن و مرادیان، سپیده و باخور، عبدالحلیم و زومکزهی پسکوه، زیبا،1403،(رابطه بین تندرستی معلم و کیفیت تدریس).،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه