مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تحول آفرین در آموزش و پرورش بیشتر از هر زمان دیگری مورد توجه قرار گرفته است این نیاز به معلمان تحول آفرین، به دلیل تغییرات گسترده ای که در روش های تدریس، ابزارهای آموزشی، و انتظارات از دانش آموزان ایجاد شده، ضروری است مطالعه حاضر با هدف بررسی «مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» انجام شد این مطالعه به شیوه توصیفی – تحلیلی با بهره گیری از منابع کتابخانه ای انجام شد یافته ها نشان داد در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، معلمان به عنوان افرادی که می توانند تحول آفرین باشند، از ویژگی های متعدد و جامعی برخوردار هستند این ویژگی ها شامل تعهد به ارزش ها و اهداف تربیتی، توانمندی در استفاده از فناوری، خلاقیت و نوآوری در تدریس، و توانایی در مدیریت کلاس و ایجاد انگیزه در دانش آموزان می شود این معلمان با ارتقاء مهارت های حرفه ای خود و بهره برداری از رویکردهای نوین آموزشی، می توانند نقش موثری در تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ایجاد تغییرات پایدار در نظام آموزشی ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر رهنما زفره

کارشناسی مدیریت دولتی

�هنما زفره، نیلوفر،1403،مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه