مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

چکیده مقاله

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که در قرن هجدهم در عربستان سعودی توسط محمد بن عبدالوهاب بنیان گذاری شد، جنبشی اصلاحی در اسلام سنی است که به بازگشت به تعالیم سلف صالح و اجرای سخت گیرانه توحید تاکید دارد این مکتب، با نفوذ در سیاست و حکومت عربستان، نقش مهمی در شکل گیری ایدئولوژی های سلفی و جنبش های افراط گرای اسلامی داشته است وهابیت با تفسیر محافظه کارانه خود از اسلام، تاثیر قابل توجهی بر جوامع اسلامی گذاشته و روابط میان کشورهای اسلامی را نیز تحت الشعاع قرار داده است در مقابل، بهاییت که در قرن نوزدهم در ایران توسط بهاءالله پایه گذاری شد، دینی جدید با آموزه هایی جهانی گرایانه، صلح طلبانه و وحدت گراست که بر یگانگی ادیان و تساوی حقوق بشر تاکید دارد این دین، به ویژه در ایران با مخالفت شدید حکومت و روحانیون شیعه مواجه شده و پیروان آن تحت فشارهای اجتماعی و سیاسی قرار گرفته اند با وجود این، بهاییت توانسته در جوامع غربی و بین المللی گسترش یابد و به عنوان یک جنبش معنوی مدرن شناخته شود در مجموع، وهابیت و بهاییت، هر یک به نوعی بر تحولات فکری و اجتماعی مسلمانان تاثیر گذاشته اند؛ اولی با گسترش ایدئولوژی محافظه کارانه و دومی با ترویج ارزش های نوگرایانه و جهانی در این مقاله مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهارن اسلام و جوامع معاصر بررسی می شود

کلیدواژه‌ها

بهاییت فرقه جهان اسلام معاصر وهابیت

نویسندگان

شیوه ارجاع

�ادات حسینی، سید محمد رضا،1403،مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۱۳ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۹۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۲ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۳ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۰۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۶۰ مشاهده

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان

نقش معلمان در کاهش اضطراب دانش آموزان یکی از ابعاد حیاتی در ارتقای سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی آنا…

اضطرابدانش آموزاننقش معلمان