(هوش مصنوعی و انقلاب در یادگیری: گذار از آموزش استاندارد به یادگیری شخصی شده عمیق).

چکیده مقاله

پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی AI ، به ویژه در یادگیری عمیق و پردازش زبان طبیعی NLP ، در حال دگرگون ساختن پارادایم های سنتی آموزش و یادگیری است این فناوری با شتابی بی سابقه، مدل «یک اندازه برای همه مناسب است» را به چالش کشیده و عصر جدیدی از «یادگیری شخصی شده عمیق» Deep Personalized Learning را نوید می دهد این مقاله با روش توصیفی تحلیلی، به بررسی ابعاد مختلف این تحول، شامل نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر یادگیری، توسعه سیستم های هوشمند، اتوماسیون وظایف اداری، و ارزیابی سازنده می پردازد همچنین، چالش های جدی این انقلاب، از جمله ملاحظات اخلاقی، شکاف دیجیتالی، سواد الگوریتمی ، و نیاز به بازتعریف نقش معلم را مورد واکاوی قرار می دهد در نهایت، آینده ای ترسیم می شود که در آن هوش مصنوعی و معلمان در یک همزیستی مکمل، تجربه آموزشی غنی تر، عادلانه تر و انسانی تری برای همه فراگیران ایجاد می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مسعود جدگال

کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش منطقه پلان، استان سیستان و بلوچستان

عبدالطیف اشنود

کارشناسی ارشد جامعه شناسی، آموزش و پرورش شهرستان دشتیاری، استان سیستان و بلوچستان

حسن بادپر

کارشناسی شیلات و محیط زیست، آموزش و پرورش شهرستان دشتیاری، استان سیستان و بلوچستان

سپیده مرادیان

کارشناسی ادبیات انگلیسی، آموزش و پرورش منطقه پنج تهران، استان تهران

عبدالحلیم باخور

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش منطقه پلان، استان سیستان و بلوچستان

زیبا زومکزهی پسکوه

کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان سیب و سوران، استان سیستان و بلوچس

�دگال، مسعود و اشنود، عبدالطیف و بادپر، حسن و مرادیان، سپیده و باخور، عبدالحلیم و زومکزهی پسکوه، زیبا،1403،(هوش مصنوعی و انقلاب در یادگیری: گذار از آموزش استاندارد به یادگیری شخصی شده عمیق).،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه