«دانش روان شناسی عمومی در میدان تعلیم و تربیت با توجه به تعامل با ذهن های جوان و رویکرد نوین در مشاوره مدرسه ای»

چکیده مقاله

در جهان معاصر، پیچیدگی های روانی و شناختی نسل جوان بیش از هر زمان دیگری نیازمند توجه، درک و مدیریت علمی است دانش روان شناسی عمومی به عنوان یکی از زیرساخت های اصلی برای فهم رفتار انسان، می تواند به طور موثری در فرآیند تعلیم و تربیت و به ویژه در حوزه مشاوره مدرسه ای به کار گرفته شود اهمیت این دانش، زمانی دوچندان می شود که با واقعیت های روزمره ذهن های جوان در مدرسه، خانواده و جامعه تلفیق گردد مشاوره مدرسه ای به عنوان یکی از مهم ترین ارکان پشتیبانی روانی و تربیتی دانش آموزان، نیازمند رویکردی نوین و مبتنی بر یافته های علمی روان شناسی است که به جای تمرکز صرف بر مشکلات، به ظرفیت سازی، توانمندسازی و آموزش مهارت های زندگی بپردازد در این مقاله، با تکیه بر اصول روان شناسی عمومی همچون رشد شناختی، انگیزش، یادگیری، هیجان، شخصیت و تفاوت های فردی، تلاش شده است تا بستری برای تحول در نظام مشاوره مدرسه ای و فرآیندهای تربیتی فراهم گردد به کارگیری مفاهیم روان شناسی مثبت گرا، آموزش مهارت های زندگی و تقویت تاب آوری در ساختار آموزش رسمی مدارس، از مهم ترین راهبردهایی است که می تواند تعامل با ذهن های جوان را اثربخش تر سازد همچنین نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که بهره گیری از این دانش نه تنها به بهبود سلامت روان و کیفیت آموزش کمک می کند، بلکه زمینه ساز پرورش انسان هایی مسئول، خلاق و پایدار خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه بیت اله زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

�یت اله زاده، رقیه،1403،«دانش روان شناسی عمومی در میدان تعلیم و تربیت با توجه به تعامل با ذهن های جوان و رویکرد نوین در مشاوره مدرسه ای»،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه