آسیب های تدریس نوین

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی آسیب های روش های تدریس نوین در نظام های آموزشی می پردازد با وجود مزایای اثبات شده روش هایی مانند یادگیری معکوس، ترکیبی، مبتنی بر بازی و پروژه محور، چالش های اجرایی و ساختاری متعددی مانع بهره برداری کامل از این روش ها شده است پژوهش حاضر با روش تحلیل اسنادی و فراترکیب Meta synthesis یافته های تحقیقات معتبر انجام شده و نشان می دهد که موانعی مانند عدم آمادگی فناورانه، مقاومت فرهنگی معلمان، کمبود منابع آموزشی دیجیتال و ارزیابی های سنتی، اثربخشی این روش ها را محدود کرده است نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی و معلمان در بهینه سازی فرآیند تدریس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم ذاکری

تحصیلات:کارشناسی،رشته محیط زیست/مهندسی شیلات،دانشگاه آزاد واحد قشم

�اکری، ابراهیم،1403،آسیب های تدریس نوین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه