مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

آسیب های منفی فضای مجازی برای دانش آموزان و راهکارهای جلوگیری

چکیده مقاله

در دهه اخیر، با پیشرفت فناوری و افزایش استفاده از اینترنت، فضای مجازی به یک بعد اساسی از زندگی روزمره ما تبدیل شده است با این حال، همراه با فواید بسیاری که فضای مجازی برای جوامع ایجاد می کند، مسائل و آسیب هایی نیز وجود دارد که به ویژه برای دانش آموزان ممکن است دارای تاثیرات منفی باشند استفاده بیش از پیش از فضای مجازی توسط دانش آموزان، با خود تاثیرات مهمی را بر روی رفتار، روابط اجتماعی، و حتی سلامت روانی آنان دارد آسیب هایی همچون اعتیاد به اینترنت، اختلالات روانی، و دسترسی آسان به محتوای نامناسب، از جمله مشکلاتی هستند که نیازمند توجه و راهکارهای جدی جهت پیشگیری و مدیریت آنها می باشند با گسترش استفاده از فضای مجازی، دانش آموزان ممکن است با مسائلی همچون افزایش زمان صرف شده در فضای مجازی، کاهش تمرکز در مطالعه و تحصیل، و تاثیرات منفی روانی مواجه شوند که می تواند به طور مستقیم بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر بگذارد لذا، توجه به این مسئله و ارائه راهکارهای موثر جهت جلوگیری و مدیریت آسیب های احتمالی از اهمیت بالایی برخوردار است این مقاله به بررسی آسیب های منفی فضای مجازی برای دانش آموزان می پردازد و راهکارهای جلوگیری و مدیریت این آسیب ها را مورد بحث و تجزیه و تحلیل قرار می دهد در این بررسی، ابتدا به تاثیرات منفی استفاده از فضای مجازی بر رفتار و سلامت روانی دانش آموزان پرداخته می شود سپس، راهکارهای متنوعی برای جلوگیری و مدیریت این آسیب ها ارائه می شود که از جمله آنها می توان به توعیت زمان استفاده از فضای مجازی، ارتقای آگاهی دانش آموزان و خانواده ها درباره خطرات اینترنت، و استفاده موثر از فیلترهای محتوا اشاره نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر معصومه صالحی

معصومه صالحی

دانش آموخته ی کاردانی مدیریت امور اداری ، دانشگاه جامع علمی کاربردی پاکدشت

شیوه ارجاع

�الحی، معصومه،1403،آسیب های منفی فضای مجازی برای دانش آموزان و راهکارهای جلوگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس