آموزش تاریخ به کمک شبیه سازی رویدادهای تاریخی

چکیده مقاله

آموزش تاریخ همواره با چالش هایی نظیر عدم جذابیت برای دانش آموزان، حفظ مطالب بدون فهم عمیق، و دشواری در برقراری ارتباط با رویدادهای گذشته مواجه بوده است در سالیان اخیر، رویکردهای نوینی برای فائق آمدن بر این موانع مطرح شده اند که یکی از موثرترین آن ها، استفاده از شبیه سازی رویدادهای تاریخی است این مقاله تحلیلی مروری، با هدف بررسی ابعاد مختلف، مزایا، چالش ها و اثربخشی آموزش تاریخ به کمک شبیه سازی رویدادهای تاریخی نگاشته شده است در این بررسی، تعاریف و مفاهیم کلیدی شبیه سازی، انواع آن، و مبانی نظری پشتیبان این رویکرد نظیر یادگیری تجربه محور و سازنده گرایی مورد بحث قرار گرفته اند مرور ادبیات پژوهشی داخلی و خارجی نشان می دهد که شبیه سازی، با فراهم آوردن محیطی تعاملی و غوطه ورکننده، به طور قابل توجهی انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری تاریخ افزایش داده، فهم عمیق تری از علل و پیامدهای رویدادهای تاریخی ایجاد می کند و مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، تصمیم گیری و همدلی تاریخی را تقویت می بخشد همچنین، این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا خود را در جایگاه شخصیت های تاریخی قرار داده و از منظرهای مختلف به رویدادها بنگرند با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به طراحی دقیق، منابع کافی، آموزش معلمان و ارزیابی مناسب نیز شناسایی شده اند در نهایت، مقاله به جمع بندی مباحث پرداخته و پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و کاربرد عملی این رویکرد در نظام آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا نظافت نژاد

کارشناسی دبیری تاریخ

نظافت نژاد، لیلا،1403،آموزش تاریخ به کمک شبیه سازی رویدادهای تاریخی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه