مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

آموزش ذهن آگاهی برای کاهش استرس امتحانات

چکیده مقاله

ذهن آگاهی به عنوان یکی از روش های موثر در کاهش استرس و اضطراب، به ویژه در دوران امتحانات، در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه روان شناسی آموزشی قرار گرفته است این روش بر آگاهی لحظه ای از افکار، احساسات و بدن تمرکز دارد و از طریق تمرین هایی مانند تنفس آگاهانه، مشاهده بدون قضاوت و پذیرش حال حاضر، فرد را در موقعیت هایی پرتنش مانند امتحانات یاری می کند آموزش ذهن آگاهی می تواند با تقویت مهارت های تنظیم هیجانی، تمرکز و توجه، دانش آموزان را از چرخه نگرانی و افکار منفی جدا کند این روش با فراهم سازی فضایی امن برای شناخت هیجانات و پاسخ های فیزیولوژیکی به استرس، نقش موثری در آماده سازی روانی افراد ایفا می کند علاوه بر این، ذهن آگاهی به کاهش نشخوار ذهنی و افکار خودانتقادی که معمولا در زمان امتحانات شدت می گیرد، کمک می کند بررسی ها نشان داده اند که آموزش ذهن آگاهی نه تنها به کاهش علائم اضطراب امتحان منجر می شود، بلکه می تواند عملکرد تحصیلی را نیز بهبود بخشد این آموزش ها از طریق کارگاه های گروهی، تمرین های آنلاین، اپلیکیشن های تلفن همراه و فعالیت های هدایت شده در مدارس و دانشگاه ها قابل اجرا هستند تمرین منظم ذهن آگاهی به تقویت ساختارهای مغزی مرتبط با تمرکز، خودتنظیمی و حافظه فعال منجر می شود که برای موفقیت تحصیلی حیاتی هستند همچنین، با ایجاد حس کنترل درونی و افزایش تاب آوری در برابر فشارهای روانی، ذهن آگاهی از فرسودگی روانی جلوگیری می کند بنابراین، می توان نتیجه گرفت که بهره گیری از ذهن آگاهی به عنوان یک مداخله غیر دارویی و کم هزینه، ابزاری ارزشمند در مدیریت استرس امتحانات به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

پور حمزه، شقایق و فاضل نیا، انیتا و رضوی رضائی، شیوا،1403،آموزش ذهن آگاهی برای کاهش استرس امتحانات،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس