چالش های آموزش به کودکان دوزبانه وراهکارهای قابل اجرا

چکیده مقاله

در سال های اخیر، افزایش تعداد کودکان دوزبانه در نظام های آموزشی، به ویژه در جوامع چندفرهنگی، توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را به خود جلب کرده است کودکان دوزبانه با داشتن توانایی درک و استفاده از دو زبان، ظرفیت های شناختی و ارتباطی منحصربه فردی دارند؛ با این حال، فرآیند آموزش آنان با چالش هایی همراه است که در صورت بی توجهی می تواند منجر به افت تحصیلی، مشکلات روان شناختی و کاهش انگیزه یادگیری شود این مقاله با هدف بررسی چالش های اصلی در آموزش به کودکان دوزبانه، به تحلیل عوامل زبانی، فرهنگی، اجتماعی و آموزشی پرداخته و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی این کودکان را مورد بررسی قرار می دهد همچنین با بهره گیری از روش توصیفی–تحلیلی و مرور منابع معتبر داخلی و خارجی، راهکارهایی عملی برای بهبود فرآیند آموزش ارائه شده است از جمله این راهکارها می توان به آموزش معلمان در زمینه دوزبانگی، طراحی محتوای آموزشی چندزبانه، تقویت ارتباط خانواده و مدرسه، و استفاده از فناوری های نوین اشاره کرد یافته های مقاله نشان می دهد که توجه به تفاوت های زبانی و فرهنگی کودکان دوزبانه نه تنها مانع یادگیری نیست، بلکه می تواند بستری برای رشد شناختی و اجتماعی آنان فراهم کند در نهایت، مقاله بر ضرورت تدوین سیاست های آموزشی فراگیر و انعطاف پذیر برای حمایت از این گروه از دانش آموزان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا حسینی

کارشناس حسابداری و آموزگار

نرگس کاکاخانپور

کارشناس زبان فارسی وآموزگار

میترا قمری

کارشناس مدیریت بازرگانی و آموزگار،

آرزو ارجمندی

دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی و آموزگار

�سینی، سیده زهرا و کاکاخانپور، نرگس و قمری، میترا و ارجمندی، آرزو،1403،چالش های آموزش به کودکان دوزبانه وراهکارهای قابل اجرا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه