هوش مصنوعی و آموزش در کلاس چند پایه

چکیده مقاله

آموزش در کلاس های چندپایه یا چندمقامی دستاوردی است که در مقابل تفاوت های فرهنگی، اجتماعی و زبانی دانش آموزان، چالش های بسیاری به همراه دارد این تفاوت ها می توانند روند آموزش و یادگیری را تحت تاثیر قرار دهند و نیازمندی به راهکارهای اختصاصی برای بهبود کیفیت و موثری آموزش می شوند در این محیط های تنوع پذیر، بهره گیری از تکنولوژی های نوین نظیر هوش مصنوعی می تواند به عنوان پاسخی موثر در جهت بهبود فرآیند آموزش و یادگیری عمل کند از آنجایی که هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پرکاربرد و نوظهور در حوزه آموزش مورد توجه قرار گرفته است، می تواند در محیط های آموزشی چندپایه نقش بسیار مهمی ایفا نماید این فناوری قادر است به صورت هوشمندانه و موثر در فرایند آموزش، ارزیابی، تطبیق محتوا و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان از سطوح مختلف ارتقاء بخشد در این مقاله، قصد داریم به بررسی نقش و اهمیت هوش مصنوعی در محیط های آموزشی چندپایه پرداخته و امکانات و کاربردهای این فناوری را در بهبود فرآیندهای آموزش و یادگیری مطرح کنیم این مقاله به بررسی چگونگی انطباق هوش مصنوعی با نیازهای آموزشی محیط های چندپایه، نقش آن در افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان و بهبود ارتباطات کلاسی خواهد پرداخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یوسف خیالی

کارشناسی مشاوره و بسته های پرورشی مربی پرورشی شهرستان سردشتکارشناسی مشاوره و بسته های پرورشی مربی پرورشی شهرستان سردشت

مهران قاضی زاده

کارشناسی مشاوره و رهنمایی

صاحب الدین حیدری

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار آموزش و پرورش شهرستان سردشت

محمد کاکیلی

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار آموزش و پرورش سردشت آ ذ غربی

�یالی، یوسف و قاضی زاده، مهران و حیدری، صاحب الدین و کاکیلی، محمد،1403،هوش مصنوعی و آموزش در کلاس چند پایه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه