تاثیر بازی های حرکتی هدفمند انفرادی و گروهی بر کارکردهای اجرایی و سطوح نظریه ذهن در دختران هشت ساله

چکیده مقاله

مقدمه: هدف اصلی این پژوهش مقایسه اثربخشی تاثیر بازی های حرکتی هدفمند انفرادی و گروهی بر مهارت های بینایی حرکتی، کارکردهای اجرایی پایه و سطوح نظریه ذهن در دختران هشت ساله بود راه و روش ها : به این منظور،۴۰ دختر با میانگین سنی ۸/۵۳ سال از دو مدرسه ابتدایی شهر تهران در قالب یک طرح نیمه تجربی با دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل مورد مطالعه قرار گرفتند شرکت کننده ها به صورت تصادفی در گروه های بازی انفرادی ۱۳نفر ، بازی گروهی ۱۲نفر و کنترل ۱۵نفر جای گرفتند ابزار سنجش شامل آزمون مهارت های بینایی حرکتی – نسخه بازبینی شده TVMS R ، آزمون استروپ ساده، آزمون بلوک های کرسی، آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین و آزمون نظریه ذهن بودند از تحلیل واریانس عاملی با طرح ۳ زمان پیش آزمون/ پس آزمون/ آزمون پیگیری × ۳ گروه انفرادی/ گروهی/ کنترل و آزمون های تعقیبی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید یافته ها: براساس یافته های ، بازی های حرکتی هدفمند انفرادی و گروهی هر دو در بهبود مهارت های بینایی حرکتی، دقت توجه انتخابی/متمرکز، دقت بازداری شناختی، دقت حافظه کاری بینایی فضایی، انعطاف پذیری شناختی و سطح کلی نظریه ذهن اثربخش بودند اما معنادار نبوده است بازی های انفرادی و گروهی در بهبود دقت بازداری شناختی و حافظه کاری اثربخشی مشابهی داشتند، در حالی که بازی های انفرادی در بهبود مهارت های بینایی حرکتی دارای مزیت بودند و بازی های گروهی نیز در بهبود تجزیه و تحلیل بینایی، دقت توجه انتخابی/متمرکز، انعطاف پذیری شناختی و تمامی سطوح نظریه ذهن اثربخش تر از بازی های انفرادی بودند نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که بازی های انفرادی در بهبود مهارت های بینایی حرکتی نسبت به بازی های گروهی دارای مزیت نسبی بوده و بازی های گروهی در بهبود کارکردهای اجرایی پایه و سطوح مختلف نظریه ذهن به نسبت بازی های انفرادی از اثربخشی بالاتری برخوردار می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس برهانی دیزجی

گروه رفتار حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

شهاب پروین پور

گروه رفتار حرکتی، دانشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران ،ایران

صالح رفیعی

گروه رفتار حرکتی، پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، تهران ،ایران

�رهانی دیزجی، نرگس و پروین پور، شهاب و رفیعی، صالح،1403،تاثیر بازی های حرکتی هدفمند انفرادی و گروهی بر کارکردهای اجرایی و سطوح نظریه ذهن در دختران هشت ساله،سومین همایش بین المللی تربیت بدنی ،سلامت و علوم ورزشی،همدان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش بین المللی تربیت بدنی، سلامت و علوم ورزشی13 بهمن 1403 · همدان