ارزیابی مولفه های روش های آموزشی توران میرهادی و ارائه مدل مطلوب برای مدارس ابتدائی زاهدان

چکیده مقاله

آموزش اصولی متناسب با استعداد دانش آموزان مورد توجه و حمایت افراد مختلفی قرار گرفته است و باعثشده است تا این افراد سبک های جدیدی را بیافرینند یکی از این افراد موثر، توران میرهادی است که همه زندگیخود را وقف تعلیم و تربیت نمود بنابراین هدف این مطالعه ارزیابی مولفه های روش آموزشی وی و ارائه مدلمطلوب برای مدارس ابتدائی زاهدان است که با استفاده از روش مروری روایتی به انجام این مطالعه پرداخته شده است نتایج تحقیق نشان داد که و پس از نقد برخی از مولفه های آن بر طبق مراحل رشد شخصیتاریکسون، همچون تصمیم گیری و قانون گذاری توسط دانش آموزان و مدرسه مختلط، ازجهت تکمیل و اصلاحنظر میرهادی و همچنین ارائه مدل، پیشنهاد شد که مدرسه به صورت تک جنسیتی باشد، طرح همیاری اجراگردد و بجای روش سخنرانی از روش تفحص گروهی و ایفای نقش استفاده گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن شمسی گوشکی

استادیار، گروه ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان زاهدان، ایران

رضا صدرایی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران

فرهاد آزادکلپورگان

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران

علی برزگر

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران

�مسی گوشکی، محسن و صدرایی، رضا و آزادکلپورگان، فرهاد و برزگر، علی،1400،ارزیابی مولفه های روش های آموزشی توران میرهادی و ارائه مدل مطلوب برای مدارس ابتدائی زاهدان،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1400 · تهران