بررسی آموزش الکترونیک در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف این مقاله، آموزش الکترونیک در آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفته است مطالعه حاضر از نوع توصیفیتحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است روش تحقیت حاضرتوصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر : کتاب ، مقاله،منابع خارجی و و آموخته های محق استفاده شده است برنامه درسی که به صورت رسمی و اداری تجویز شدهاست و بنابراین، لازمالاجرا است این برنامه ممکن است شامل فهرستی از اهداف قابل دستیابی، زیر مواد تفصیلی،چگونگی ارزشیابی و موارد دیگر باشد برنامه درسی مجازی اساس توسعه یادگیری مجازی است که این برنامه ابتداباید طراحی و تولید شود، سپس توسط معاونان با مهارت اجرا گردد و به طور مداوم مورد ارزشیابی قرار گیرد برایطراحی برنامه درسی مجازی باید عوامل نافذ و اثرگذار بر برنامه درسی به عنوان مبانی شناسایی و سپس تعداد عناصربرنامه درسی و ویژگی های آنها مشخص گردد تعیین شیوه های تدریس و نحوه تعامل بین معلم و دانش آموز از دیگرتصمیم های مربوط به طراحی برنامه درسی مجازی است که در آن میدان و نحوه ارتباط همزمان و ناهمزمان بین معلمو دانش آموز مشخص می شود به علاوه تعیین شیوه های ارزشیابی باید در مرحله طراحی و تولید مورد توجه قرارگیرد و مسائل مربوط به میدان توجه به تکوینی یا پایانی بودن ارزشیابی ها، جنبه های اصیل بودن آن و مسائل فنیمربوطه مد نظر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد فرزانفر

استادیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد نی ریز ،دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه ازاد اسلامی نی ریز،گروه علوم تربیتی،ایران

محبوبه جعفرپور

ابواب جمعی اداره کل تعلیم و تربیت استان فارس، واحد تعلیم و تربیت نی ریز ،دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی،ایران

فرزانفر، جواد و جعفرپور، محبوبه،1400،بررسی آموزش الکترونیک در آموزش و پرورش،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1400 · تهران