بررسی اختلال خواندن (دیسلکسیا) و راهکارهای درمان

چکیده مقاله

در این پژوهش سعی شده که به بررسی اختلال خواندن از جهات مختلفبررسی و ابتدا به ارزیابی تعاریف آن پرداخته و نشانه های آن را کهبه دو دوره قبل و بعد از رفتن به مدرسه که دلایلی از جمله عدم صحبتکردن بیش از حد معمول و عدم تشخیص مناسب حروف الفبا و صدا و عدمشناسایی رنگ ها و همچنین عدم توانایی در ترکیب حروف الفبا را می توانشناسایی کرد و از جمله ویژگی های بارز این کودکان ضعف در حافظهبصری، عدم توانایی به کارگیری حروف یادگرفته شده در موقعیت هایاجتماعی و دستخط ناخوانا است و در ادامه نیز به بررسی راهبردهایدراین مشکل و از طریق معلم،مشاور، والدین و تکنیک های درمان این نوعاختلال پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جعفر ابراهیمی

دکترای فلسفه تعلیم و تربیت ، مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان، پردیس شهید باهنر

سیدعلیرضا موسی کاظمی محمدی

دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان پردیس شهید باهنر

سیدحسین موسوی

دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان پردیس شهید باهنر

�براهیمی، جعفر و موسی کاظمی محمدی، سیدعلیرضا و موسوی، سیدحسین،1400،بررسی اختلال خواندن (دیسلکسیا) و راهکارهای درمان،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1400 · تهران