چکیده مقاله
هدف از تحقیق بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان عادی و کم توان ذهنی مقطع ابتدایی شهر بیرجنددر سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ است، پژوهش حاضر از نظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش از نوع تحقیقات توصیفی از نوع علی مقایسه ای است، جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کودکان عادی و کم توان ذهنی مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ بود، که از بین آنها تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق به روش تصادفی ساده در دو گروه کودکان عادی و کودکان کم توان ذهنی انتخاب شدند در تحقیقحاضر به منظور جمع آوری داده ها از آزمون آگاهی واج شناختی سلیمانی و دستجردی ۱۳۸۹ که شامل سهبخش آگاهی هجایی، آگاهی درون هجایی و آگاهی واجی استفاده شد پس از تجزیه و تحلیل داده های تحقیقمشخص شد که بین سه بخش آگاهی هجایی، آگاهی درون هجایی و آگاهی واجی در بین کودکان عادی وکودکان کم توان ذهنی اختلاف معناداری وجود دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا مالدار
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بیرجند
شیوه ارجاع
مالدار، زهرا،1400،بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان عادی و کم توان ذهنی مقطع ابتدایی شهر بیرجند،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1400 · تهران