(بررسی اصل توازن امور ثابت و متغیر از اصول ۱۳ گانه تعلیم و تربیت از دیدگاه مطهری)

چکیده مقاله

پژوهشگران در این تحقیق با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش جمع آوری کتابخانه ای اطلاعات ،به بررسی اصل توازن ، امور ثابت و متغیر از اصول ۱۳ گانه تعلیم و تربیت از دیدگاه مطهری پرداخته اند،این موارد را با رویکرد های تعلیم و تربیت در ساختار کنونی آموزش و پرورش قیاس کرده واین مفهوم را با اهداف و نیاز های کنونی عرصه آموزش تطبیق داده و پس از تعین و تثبیت این اصول به عنوان نیاز کنونی و یک واجب در برنامه ریزی درسی به تشریح وتحلیل آن پرداخته اند نویسندگان دریافتند همانطور که این دیدگاه بیان میدارد که برنامه ریزان و مربیان در تدوین برنامه های تربیتی با شناخت اصول ثابت و متغیر مسیر حرکت رشد و کمال کودکان و نوجوانان ،می توانند مسیر تعلیم را بهبود ببخشند مطلوب است که برنامه ریزان درسی توجه به اصول ثابت و متغیر در امر آموزش را در دستور کار خود قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی مالکی سونکی

دانشجوی کار شناسی آموزش ابتدایی شهید رجائی فرخشهر

مالکی سونکی، مهدی،1402،(بررسی اصل توازن امور ثابت و متغیر از اصول ۱۳ گانه تعلیم و تربیت از دیدگاه مطهری)،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران