(بررسی روش های تدریس دانش اموز محور در اموزش و پرورش)

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با رویکرد مروری و روش تحقیق کتابخانه ای و میدانی با بهره وری از تجارب کلاسیم و اجرای پژوهشگران به پژوهش درباره سبک های تدریس معلم محور و متعلم محور به منظور بررسی کارکرد این روش ها در حوزه تحصیل و تدریس پرداخته است پژوهشگران در این پژوهش با عنوان بررسی روش های تدریس دانش اموز محور در اموزش و پرورش یافتند مناسب بودن یا نامناسبی روش های تدریس بستگی به موارد زیادی از جمله محتوای ارائه شوند مهارت تدریس معلم توانمندیهای مربی تعداد دانش آموزان سبک های یادگیری متربیان و غیره دارد تعیین سطح مناسب تدریس به عهده آموزگار خواهد بود نتایج نشان می دهد و روش های تدریس آموزگار مهربان مخاطب محور هر کدام در جایگاه مناسب اثربخشی قابل ملاحظه ای دارد اما روش ها ی تدریس دانش آموز محور در سال های اخیر به علت افزایش افزایش تعاملات دانش آموزان و نوع بودن خود مورد توجه چشمگ یری قرار گرفته اند و از دلایل ان میتوان به رضایت درونی متعلمین اشاره داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید محمدپناه

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

رامین امینی

کارشناسی آموزش کودکان با نیاز های ویژه

میلاد گوزلی

کارشناسی علوم تربیتی

فاطمه احمدی

کارشناسی آموزش کودکان کم توان ذهنی

محمدپناه، سعید و امینی، رامین و گوزلی، میلاد و احمدی، فاطمه،1402،(بررسی روش های تدریس دانش اموز محور در اموزش و پرورش)،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران