(پژوهش موردیمواجهه با دانش اموز نابغه اوتیسم و تاثیر کنش اموزگار بر دانش اموز با سندروم اسپرگر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ شهرستان بیجار)

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با رویکرد مورد پژوهی ، به منظور بررسی ابعاد مختلف ، حضور یک دانش آموز اوتیسم در کلاس درس و وظایف معلم همچنین چگونگی شناسایی برخورد با این مسئله همچنین مواجهه با این چالش در حیطه آموزش انجام شد در این پژوهش با استفاده از کدگذاری باز و ابزار مصاحبه به تکمیل اطلاعات و پرسش ها همچنین فرضیات پیش آمده در مسیر پژوهش پرداخته شد استفاده از پرسشنامه ها تا حد رسیدن به اشباع ادامه یافت و پژوهش حاضر را می توان حاصله جمع آوری اطلاعات میدانی همچنین پژوهش مصاحبه ای دانست با بررسی داده های به دست آمده نتیجه حاصله از این قرار بود که میتوان از بهره هوشی دانش آموزان نابغه اوتیسم استفاده برد و شناسایی آسپرگر Asperger syndrome پرداخت همچنین میتوان با آموزش های لازم روند زندگی نرمال را به آنها آموخت و در صورت اقدام در زمان مناسب از گسترش این اختلال در دانش آموزان جلوگیری کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین امینی

کارشناسی آموزش کودکان با نیاز های ویژه

سعید محمدپناه

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

فاطمه احمدی

کارشناسی آموزش کودکان کم توان ذهنی

میلاد گوزلی

کارشناسی علوم تربیتی

�مینی، رامین و محمدپناه، سعید و احمدی، فاطمه و گوزلی، میلاد،1402،(پژوهش موردیمواجهه با دانش اموز نابغه اوتیسم و تاثیر کنش اموزگار بر دانش اموز با سندروم اسپرگر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ شهرستان بیجار)،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران