آموزش فسلفه بر بهبود عملکرد درس علوم تجربی پایه متوسطه اول

چکیده مقاله

هدف این پژوهش آموزش فلسفه بر بهبود عملکرد درس علوم تجربی پایه متوسط اول می باشد روش پژوهشبر اساس هدف از نوع کاربردی وروش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهر مبارکه بودند حجم نمونه برابر با تعداد سی نفر از دانش آموزان که در دو گروه کنترل و گروه آزمایش قرار داشتند ۱۵ نفر در گروه کنترل ۱۵ نفر در گروه آزمایش قرار داشتند دانش آموزانی که در درس علوم عملکرد ضعیفی داشتند در جلسات آموزش فلسفه شرکت داشتهشدند برنامه ی آموزش فلسفه به روش محتوایی در ۱۲ جلسه یک ساعته هر هفته دو جلسه و به مدت یک ماهو نیم با گروه آزمایش توسط پژوهشگر انجام میشود نتایج بیاگر این بود که آموزش فلسفه بر بهبود عملکرددانش آموزان در درس علوم تجربی تاثیرگذار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شقایق نیک نشان

استادیار گروه علوم تربیتی،پیان نور قهدریجان، اصفهان، ایران

رسول دانش

دانشجوی ارشد ، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی ، دانشگاه پیام نور قهدریجان، اصفهان، ایران

نیک نشان، شقایق و دانش، رسول،1402،آموزش فسلفه بر بهبود عملکرد درس علوم تجربی پایه متوسطه اول،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش15 بهمن 1402 · تهران