چکیده مقاله
عملکرد ادراکی حرکتی به عنوان یکی از شاخص های مهم رشد عصبی حرکتی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی، ورزشی و زندگی روزمره کودکان ایفا می کند سرعت واکنش یک مولفه اساسی این عملکرد است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک دوره تمرینات ساختاریافته ادراکی حرکتی بر بهبود این مولفه در کودکان ۱۰ تا ۱۲ ساله شهر یاسوج انجام شد روش شناسی این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر ۱۰ تا ۱۲ ساله مدارس ابتدایی شهر یاسوج بودند ۳۰ نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند گروه آزمایش به مدت ۸ هفته، هفته ای سه جلسه و هر جلسه ۳۰ دقیقه در تمرینات ادراکی حرکتی مانند تمرینات تعقیب، بینایی، پاسخ به محرک های شنیداری و دیداری و فعالیت های هدف گیری شرکت کردند برای ارزیابی سرعت واکنش از آزمون واکنش ساده نور استفاده شد داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس ANCOVA در نرم افزار SPSS تحلیل شدند یافته ها: نتایج نشان داد که پس از ۸ هفته میانگین نمرات سرعت واکنش زمان کمتر در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود معناداری داشت P>۰ ۰۵ در گروه کنترل تغییر معناداری در هیچ یک از مولفه ها دیده نشد بحث و نتیجه گیری: اجرای دوره های کوتاه مدت و ساختاریافته تمرینات ادراکی حرکتی می تواند سرعت واکنش را به شکل موثری بهبود بخشد این تمرینات به دلیل نیاز به تجهیزات حداقلی و قابلیت اجرا در محیط های مختلف گزینه عملی و مقرون به صرفه برای نظام های آموزشی و ورزشی به شمار می روند پیشنهاد می شود این گونه برنامه ها در قالب فعالیت های مکمل ورزشی در مدارس ابتدایی اجرا گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
ایوب هاشمی
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران
ابوذر سعادتیان
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران
الهه سیاوشی
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران
شیوه ارجاع
هاشمی، ایوب و سعادتیان، ابوذر و سیاوشی، الهه،1404،تاثیر یک دوره تمرینات ادراکی-حرکتی بر بهبود سرعت واکنش کودکان ۱۲-۱۰ ساله شهر یاسوج،دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی28 بهمن 1404 · تهران