تبیین و تحلیل جایگاه تربیت بدنی و سلامت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی زیرنظام تربیت بدنی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد و می کوشد جایگاه، غایت ها و پیوند آن با تربیت همه جانبه دانش آموز را روشن کند هدف ها شامل تبیین نقش تربیت بدنی در رشد جسمی، روانی و اجتماعی، شناسایی چالش های مدرسه ای و ارائه الگوی اجرا در سطح برنامه درسی، فضای مدرسه و حکمرانی آموزشی است روش پژوهش به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور منظم مقالات معتبر انجام شده است یافته ها نشان می دهد تربیت بدنی زمانی اثرگذار می شود که استانداردهای حداقلی فضا و تجهیزات، توانمندسازی دبیران، هم سازی محتوا با دوره های تحصیلی، مشارکت فراگیر دختران و پسران و فرهنگ ایمنی و سلامت در مدرسه تقویت شود همچنین به کارگیری فناوری های ساده برای پایش فرایند یادگیری حرکتی، طراحی فعالیت های قابل اجرا در شرایط متنوع مدارس، پیوند مدرسه با خانواده و جامعه محلی و ایجاد تابلوهای کنترل برای سنجش پیشرفت زمینه تحقق اهداف را فراهم می کند در سطح سیاست گذاری، پشتیبانی پایدار، برنامه ریزی مرحله ای، بودجه ریزی شفاف و توسعه حرفه ای مستمر مسیر استقرار زیرنظام را هموار می سازد بر این بنیاد مقاله نقشه ای عملی برای اجرا، پایش و بهبود مستمر ارائه می کند و مسیر پژوهش های آینده را معرفی می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جواد سلیمانی

گروه تربیت بدنی واحد بروجرد دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد، ایران

رضا صابونچی

گروه تربیت بدنی واحد بروجرد دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد، ایران

محمد نیکروان

گروه تربیت بدنی واحد بروجرد دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد، ایران

�لیمانی، جواد و صابونچی، رضا و نیکروان، محمد،1404،تبیین و تحلیل جایگاه تربیت بدنی و سلامت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی28 بهمن 1404 · تهران