چکیده مقاله
رشد فردی دانشجویان یکی از اهداف کلیدی آموزش عالی است و شامل توسعه خودآگاهی، مسئولیت پذیری، مهارت های فردی و توانمندی های روانشناختی می شود ۱ پژوهش های اخیر تاکید دارند دانشگاه ها علاوه بر آموزش تخصصی، بستر مهمی برای رشد فردی و اجتماعی دانشجویان فراهم می کنند ۲ روش شناسی این مطالعه یک مرور نظام مند بر اساس دستورالعمل PRISMA است جستجو در پایگاه های Web of Science، Scopus و Google Scholar طی سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۶ با کلیدواژه های Student Development، Personal Growth و Higher Education انجام شد معیار ورود شامل مقالات انگلیسی داوری شده مرتبط با رشد فردی دانشجویان بود مطالعات غیرمرتبط یا تکراری حذف شدند از ۵۲ مقاله اولیه پس از غربالگری عنوان، چکیده و متن کامل، ۱۸ مطالعه واجد شرایط وارد تحلیل نهایی شدند داده ها با روش تحلیل محتوای کیفی و استخراج مضامین اصلی بررسی گردید یافته ها نشان داد مهم ترین عوامل رشد فردی دانشجویان شامل حمایت دانشگاهی و اجتماعی ۳ ، مشارکت در فعالیت های فوق برنامه ۴ ، یادگیری خودتنظیمی ۵ و کیفیت محیط آموزشی ۶ است همچنین برنامه های مهارت آموزی نقش موثری در ارتقای خودکارآمدی و پیشرفت فردی دارند ۷ بحث و نتیجه گیری یافته ها با پژوهش Baxter Magolda ۲۰۲۰ و Thomas و همکاران ۲۰۲۳ همسو است که دانشگاه را عامل کلیدی در توسعه فردی معرفی کرده اند در مجموع طراحی برنامه های حمایتی و آموزشی هدفمند می تواند رشد فردی دانشجویان را تقویت کرده و زمینه موفقیت تحصیلی و حرفه ای آنان را فراهم سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
حدیث پازوکی
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی گروه مدیریت ورزشی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب تهران، ایران
رضا نیک بخش
استاد تمام مدیریت ورزشی گروه تربیت بدنی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب تهران، ایران
فریده شریفی فر
دانشیار مدیریت ورزشی گروه تربیت بدنی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران
شیوه ارجاع
پازوکی، حدیث و نیک بخش، رضا و شریفی فر، فریده،1404،مرور نظام مند عوامل موثر بر رشد فردی دانشجویان در آموزش عالی،دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی28 بهمن 1404 · تهران