چکیده مقاله
املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنها است با توجه به اینکه بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با هم خیلی متفاوت است، لذا املا نویسی کار نسبتا دشواری است برخی پژوهشگران معتقداند بد نویسی در کودکان به علت عدم هماهنگی حرکتی آنها است اما به هرحال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی، مهارت های حرکتی و بینایی است در نظر گرفته شود اینجانب فاطمه بشارتی پور دانشجو معلم پردیس امام جعفر صادق بجنورد در سال ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ به بررسی چند دانش آموز که ضعف املایی داشتند پرداختم و تصمیم گرفتم راهکار هایی برای بهبود املا نویسی آنها ارائه دهم من در این اقدام پژوهی تلاش کردم از طریق بازی های مختلف اختلالات گوناگون املایی دانش آموزان برطرف و دانش آموزان را به املا علاقمند کنم
نویسندگان
فاطمه بشارتی پور
آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�شارتی پور، فاطمه،1404،چگونه میتوانم با بازی املا نویسی دانش آموزانم را تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه