استفاده از داده های بازخورد کلاسی برای بهبود مدیریت آموزش و دقت در حسابداری مدرسه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر به کارگیری داده های بازخورد کلاسی بر بهبود مدیریت آموزشی و ارتقای دقت در سیستم های حسابداری و مالی مدارس انجام شده است روش تحقیق در این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کاربردی است که داده های آن از طریق توزیع پرسش نامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران، معلمان و کادر مالی مدارس متوسطه جمع آوری گردید جهت تجزیه و تحلیل یافته ها و مدل سازی روابط میان متغیرها، از روش مدل سازی معادلات ساختاری SEM و نرم افزار SmartPLS استفاده شد تا پایایی و روایی ابزارها و فرضیات پژوهش به دقت سنجش شوند نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که استقرار یک سیستم منظم برای دریافت و تحلیل بازخوردهای کلاسی، نه تنها کیفیت تصمیم گیری های مدیریتی و تخصیص منابع آموزشی را به میزان چشمگیری ارتقا می دهد، بلکه با شفاف سازی نیازهای واقعی کلاس ها، انحرافات بودجه ای را به حداقل رسانده و دقت تراکنش های مالی و حسابداری مدرسه را بهبود می بخشد علاوه بر این، هماهنگی میان سیستم بازخورد کلاسی و تخصیص هوشمند بودجه، به کاهش هزینه های زائد و افزایش بهره وری کل زنجیره آموزشی منجر می گردد در نهایت، این الگو به عنوان ابزاری کارآمد برای توسعه پایدار مالی و اداری در مدارس پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم بیگ محمدی

کارشناسی ارشد حسابداری،هنرآموز حسابداری

�یگ محمدی، اکرم،1404،استفاده از داده های بازخورد کلاسی برای بهبود مدیریت آموزش و دقت در حسابداری مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه