چکیده مقاله
بهره وری معیار ارزیابی عملکرد فعالیت های انسان در بخش های مختلف اجتماعی – اقتصادی بوده است بهره وری در درجه اول دیدگاه فکری است که همواره سعی دارد آنچه را که در حال حاضر موجود است بهبود ببخشد از طرفی آموزش و پرورش یک کشور در مفهوم وسیع آن از تمام محصولات مادی و غیر مادی که در جهان جریان می یابند تاثیر می پذیرد نه تنها افکار ، شناخت ها و کتاب ها و … نیز بر آموزش و پرورش تاثیر می گذارند به همین منظور کمک به آموزش و پرورش و مهارت آموزی از طریق اشخاص معلمان و کارشناسان برنامه ها و روش ها ، تجهیزات و فنون انجام می گیرد هدف از این کمک به تقویت نظام های موجود است که در اغلب کشورهای جهان سوم نخبه گرا هستند و بخصوص به آموزش عالی اختصاص می یابد بدین ترتیب کارایی آن با تحکیم تمایزهای اجتماعی ، با اهداف اعلام شده مردمی سازی آموزش مغایرت دارد برخورداری از آموزش مداوم ، ایجاد زمینه مناسب برای یادگیری مداوم و تبادل اطلاعات و تجربیات با همکاران ، استفاده از روش های نوین آموزشی ، داشتن شان توانمندی علمی تخصصی مناسب برای مرکز تربیت معلم در حد یک دانشکده آموزش عالی و ارتباط مراکز تربیت معلم با سایر بخش های اجتماعی می توانند موجب افزایش کارکرد نیروها در آموزش و پرورش شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو محسن زاده
۱- کارشناس علوم تربیتی
آرزو محسن زاده
۱ کارشناس علوم تربیتی
خدیجه خدایاری
۲- کارشناس روانشناسی
خدیجه خدایاری
۲ کارشناس روانشناسی
مینا محمدی
۳- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
مینا محمدی
۳ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
زهرا دریکوند
۴- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
زهرا دریکوند
۴ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
زهرا طهماسیان
۵- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
زهرا طهماسیان
۵ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
محسن زاده، آرزو و خدایاری، خدیجه و محمدی، مینا و دریکوند، زهرا و طهماسیان، زهرا،1403،آموزش و یادگیری سازمانی بهره وری نیروی انسانی در آموزش و پرورش،پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی18 دی 1403 · شیروان