اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و سرمایه روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی دوره دوم مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و سرمایه روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی دوره دوم مقطع ابتدایی انجام شده لذا به لحاظ ماهیت کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی بوده است و جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهر کاشمر در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ ۱۶۸۹ نفر می باشند که از این تعداد ۸۶۵ دختر و ۸۲۴ پسر هستند در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده گردید به این صورت که از بین سه پایه دوره دوم ابتدایی، پایه چهارم انتخاب شد و بر اساس هدف پرسشنامه اضطراب اجتماعی توسط دانش آموزان تکمیل گردید و دانش آموزانی که نمره اضطراب اجتماعی بالایی داشته اند، شناسایی شدند، سپس از بین آن ها ۴۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۰ نفر و کنترل ۲۰ نفر قرار گرفتند ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه های سرمایه روان شناختی لوتانز ۲۰۰۷ و اضطراب اجتماعی جرابک ۱۹۹۶ و ۱۲ جلسه ۵۰ دقیقه ای آموزش حل مسئله اجتماعی مبتنی بر الگوی دزوریلا و گلد فراید ۱۹۷۱ بوده است که در انتها داده ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۸ و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که آموزش حل مسئله اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و سرمایه روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی دوره دوم مقطع ابتدایی اثربخش بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه غزنوی

دانش آموخته کارشناسی، رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران

سمیه غزنوی

دانش آموخته کارشناسی، رشته روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران

سعیده طبسی مقدم

دانش آموخته کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه شهید هاشمی نژاد، مشهد، ایران

سعیده طبسی مقدم

دانش آموخته کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه شهید هاشمی نژاد، مشهد، ایران

الهه جلالی مقدم

دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران

الهه جلالی مقدم

دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران

نغمه سادات نبوی

دانش آموخته کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه دانشور نیشابور، نیشابور، ایران.

نغمه سادات نبوی

دانش آموخته کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه دانشور نیشابور، نیشابور، ایران

�زنوی، سمیه و طبسی مقدم، سعیده و جلالی مقدم، الهه و سادات نبوی، نغمه،1403،اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و سرمایه روان شناختی در دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی دوره دوم مقطع ابتدایی،هفدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی20 خرداد 1404 · شیروان