بررسی تاثیر روش های مختلف تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های مختلف تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام گرفته است با توجه به نقش کلیدی انگیزه در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی، شناسایی شیوه های آموزشی موثر که توان تقویت این انگیزه را دارند، از اهمیت بالایی برخوردار است در این مطالعه، چهار روش تدریس شامل روش سنتی معلم محور ، روش مشارکتی دانش آموزمحور ، روش بازی محور، و روش فناوری محور استفاده از ابزارهای دیجیتال و چندرسانه ای مورد بررسی قرار گرفتند جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در چند مدرسه بود که به صورت تصادفی انتخاب و در قالب گروه های آزمایش و کنترل سازمان دهی شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه استاندارد انگیزش تحصیلی بوده که روایی و پایایی آن تایید گردید نتایج تحلیل آماری نشان داد که روش های تدریس مشارکتی و بازی محور تاثیر معناداری در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند، در حالی که روش سنتی کمترین تاثیر را داشت یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در طراحی شیوه های آموزشی اثربخش تر در دوره ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

متین نباتی تیز خراب

۱- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه

متین نباتی تیز خراب

۱ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه

نباتی تیز خراب، متین،1403،بررسی تاثیر روش های مختلف تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،هفدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی20 خرداد 1404 · شیروان