چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر دهدشت بوده است روش پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کمی و از نظر ماهیت، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت می باشد، که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند نمونه آماری با استفاده از روش تصادفی ساده و با استفاده از جدول کرجسی مورگان ۳۶۷ نفر انتخاب گردید برای جمع آوری داده ها پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور ۱۹۹۴ و پرسشنامه آموزش مجازی کیم و همکاران ۲۰۰۴ استفاده شده است روایی پرسشنامه ها به تایید اساتید و صاجبنظران رسید و پایایی آن ها در این پژوهش به ترتبیب ۹۱/۰ و ۸۹/۰ به دست آمده است داده ها به دو روش توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند در بررسی توصیفی داده ها از فراوانی، درصد ، میانگین استفاده شده است برای بررسی سوالات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار آماری ۲۶SPSS استفاده شده است نتایج همبستگی پیرسون نشان داد رابطه آموزش مجازی و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مثبت و معنادار است همچنین نتایج اجرای رگرسیون نشان داد که مولفه های آموزش مجازی به صورت همزمان توان تبیین و پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را دارند و از میان مولفه های آموزش مجازی، بعد قصد استفاده از آموزش مجازی، سهم بیشتری در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت دارند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کرمی، غریب،1404،رابطه بین آموزش مجازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان