اثر بازی های راهبردی بر تقویت استدلال منطقی دانش آموزان

چکیده مقاله

بازی های راهبردی به عنوان یکی از ابزارهای نوین آموزشی، نقشی کلیدی در تقویت فرایندهای شناختی و فکری دانش آموزان ایفا می کنند این بازی ها، با درگیر کردن ذهن دانش آموزان در فعالیت هایی مانند تحلیل موقعیت، حل مسئله، تصمیم گیری منطقی و پیش بینی نتایج، زمینه ای مناسب برای پرورش مهارت های استدلال منطقی فراهم می کنند هدف این مقاله، بررسی تاثیر بازی های راهبردی بر توسعه توانایی های شناختی دانش آموزان، به ویژه در حوزه استدلال منطقی است روش پژوهش شامل تحلیل منابع نظری، مطالعه پژوهش های مرتبط و ارزیابی چالش ها و محدودیت های موجود در این زمینه است نتایج نشان می دهد که بازی های راهبردی، به دلیل ساختار تعاملی و چالش برانگیز خود، نه تنها می توانند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در فرایند یادگیری افزایش دهند، بلکه به تقویت مهارت های تفکر انتقادی و منطقی آن ها نیز کمک می کنند با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع استاندارد، نبود زمان کافی در برنامه های درسی و عدم آشنایی معلمان با طراحی و اجرای بازی ها، مانعی جدی در استفاده گسترده از این ابزارها محسوب می شوند برای رفع این محدودیت ها، پیشنهاداتی مانند آموزش تخصصی معلمان، تولید محتوای بومی، طراحی ابزارهای ارزیابی مبتنی بر بازی و ایجاد فرهنگ مثبت نسبت به بازی ها در نظام آموزشی ارائه شده است این مقاله بر اهمیت بازنگری در رویکردهای سنتی آموزشی و ادغام بازی های راهبردی در برنامه های درسی تاکید دارد و معتقد است که این ابزارها می توانند به طور موثری کیفیت آموزش و یادگیری را ارتقا دهند و توانایی های شناختی دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های زندگی تقویت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده منصوری راد

کارشناسی فقه و حقوق، دانشگاه حضرت فاطمه الزهرا س اهواز

معصومه نهراوی

کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

مریم ستاوی

کارشناسی دینی، عربی و قرآن، دانشگاه فرهنگیان علی بن مهزیار اهواز

احمد زیورخش

کارشناسی امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی دزفول

منصوری راد، سعیده و نهراوی، معصومه و ستاوی، مریم و زیورخش، احمد،1404،اثر بازی های راهبردی بر تقویت استدلال منطقی دانش آموزان،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار