بررسی نقش فناوری های نوین تدریس در بهبود مدیریت کلاس درس دبیران و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فناوری های نوین تدریس در بهبود مدیریت کلاس درس دبیران و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است این پژوهش با روش توصیفی–پیمایشی و با استفاده از نمونه ای شامل ۲۸۰ دبیر و ۴۲۰ دانش آموز در مدارس متوسطه انجام شد ابزار گردآوری داده ها سه پرسش نامه استاندارد شامل «فناوری های نوین تدریس»، «مدیریت کلاس» و «پیشرفت تحصیلی» بود تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه نشان داد کاربرد فناوری های نوین، رابطه مثبت و معناداری با بهبود مدیریت کلاس دارد و این بهبود به طور غیرمستقیم موجب افزایش پیشرفت تحصیلی می شود نتایج بیانگر آن است که استفاده هدفمند از ابزارهایی همچون سامانه های یادگیری الکترونیکی، محتوای چندرسانه ای، نرم افزارهای تعاملی و ابزارهای هوشمند، می تواند نقش موثری در افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش تنش های کلاسی و ارتقای کیفیت یادگیری داشته باشد بر اساس یافته ها پیشنهاد می شود آموزش و توانمندسازی دبیران در زمینه فناوری های نوین به عنوان راهبردی کلیدی در نظام آموزشی مدنظر قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزاد خسروی

کارشناسی ارشد حسابداری وکارشناسی ریاضی ،دبیر هنرستان کاردانش احمدآقا خمینی ، مدیریت آموزش وپرورش شهرستان رستم ، فارس،ایران

اردوان نیکنام

کارشناسی تربیت بدنی ،دبیر هنرستان کاردانش احمدآقا خمینی ،مدیریت آموزش وپرورش شهرستان رستم ،فارس،ایران

�سروی، فرزاد و نیکنام، اردوان،1404،بررسی نقش فناوری های نوین تدریس در بهبود مدیریت کلاس درس دبیران و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس،چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار