بررسی خوانایی کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی با روش فلش،گانینگ فوگ،فرای،مگ لافلین،پاور و سامنر و کرل

چکیده مقاله

هدف از مطالعه حاضر ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی براساس پنج شاخص سنجش خوانایی فلش،گانیگ فوگ،مگ لافلین،فرای،پاور و سامنر وکرل می باشد برای اجرای این روش های فلش،گانیگ فوگ،مگ لافلین،پاور و سامنر وکرل ، محتوای کتاب درسی به سه بخش تقسیم و از هر بخش به صورت تصادفی یک درس انتخاب گردیده و از ابتدا بین صد کلمه انتخاب شده و مورد تحلیل قرار گرفته اما در روش فرای محققین محتوای کتاب را به سه بخش تقسیم و از هر بخش یک درس را به صورت تصادفی انتخاب و در ابتدای هر درس انتخاب شده ده جمله متوالی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت تحلیل های صورت گرفته نشان دهنده ی این است که اولا اصل سادگی به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب حاضر رعایت نشده است ثانیا قدرت خوانایی،سطح کلاسی،سطح سنی نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه ضیائی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر

فاطمه امیری نیا

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر

�یائی، فائزه و امیری نیا، فاطمه،1400،بررسی خوانایی کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی با روش فلش،گانینگ فوگ،فرای،مگ لافلین،پاور و سامنر و کرل،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی31 تیر 1400