تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان

چکیده مقاله

عملکرد تحصیلی یکی از فرایندهایی است که در جریان ارتباط روزانه کنشگران مختلف در چارچوب مدرسه روی می دهد و طیف گوناگونی از عوامل فردی و اجتماعی بر آن موثر است عملکرد تحصیلی در طول یک طیف قرار می گیرد که یک سوی آن موفقیت تحصیلی و در سوی دیگر آن افت یا شکست تحصیلی می باشد در سال های اخیر گزارش های سازمان آموزش و پرورش و همچنین تحقیقات انجام شده حاکی از آن است که دانش آموزان دچار افت تحصیلی شده اند بررسی چرایی تنوع در عملکرد تحصیلی بین دانش آموزان و خلا نسبی تحقیقات جامعه شناختی ما را به انجام این تحقیق واداشته است؛ این پژوهش با هدف مرور سیستماتیک بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان انجام گردید بدین صورت که یافته های پژوهشی از سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۰ میلادی در پایگاه های اطلاعاتی داخلی وخارجی گوگل اسکولار، مگیران، ساینس دایرکت، اشپرینگر، پاب مد و باجستجوی کلید واژه های: شبکه های اجتماعی مجازی، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و افت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت که در نهایت بر اساس معیارهای ورود از بین ۴۰ مقاله ی مورد بررسی ۲۰ مقاله وارد پژوهش گردید و نتایج طبقه بندی، خلاصه و گزارش شد نتایج این مرور سیستماتیک، نشان داد مشارکت در شبکه های اجتماعی رابطه مثبت با عملکرد تحصیلی دارد درحالی که ابعاد میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی به طور معنی داری بر عملکرد تحصیلی تاثیر منفی دارد و سبب افت تحصیلی و همچنین اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی می گردد لذا دراین زمینه، به طور وسیع نیاز به فراهم کردن وسایل برای ویژگی های فرهنگی و تحصیلی این سایت ها به منظورکاربرد متناسب و بهینه توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه عبداللهی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی و مدرس، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد بافق، یزد، ایران

زهرا گلی زاده

کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تفت، یزد، ایران

�بداللهی، معصومه و گلی زاده، زهرا،1400،تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی31 تیر 1400