اثر نیازهای بنیادین روانشناختی بر اضطراب امتحان با واسطه گری کیفیت ارتباط با والدین در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر نیازهای بنیادین روانشناختی بر اضطراب امتحان با واسطهگری کیفیت ارتباط با والدین در دانش آموزان در دانش آموزان پایه ششم شهر کازرون انجام شد پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی همبستگی است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کازرون میباشند که تعداد کل آنها ۷۵۰ نفر میباشد با توجه به تعداد متغیرها انتخاب شدند نمونه آماری پژوهش شامل ۲۵۰ نفر از دانش آموزان بود ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های اضطراب اسپیلبرگر ۱۹۸۳، ارزیابی رابطه والد فرزند مارک و همکاران ۱۹۸۳ و پرسشنامه نیازهای بنیادین روانشناختی گاردیا دسی و رایان ۲۰۰۰ بود تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار spss۲۶ و Lisrel۸ انجام شد تحلیل داده ها نشان داد نتایج نشان دهنده تاثیر اضطراب امتحان و کیفیت ارتباط با والدین با واسطهگری نیازهای بنیادین روانشناختی p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه حکیمی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، خرامه

اکرم ملک زاده

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�کیمی، مرضیه و ملک زاده، اکرم،1402،اثر نیازهای بنیادین روانشناختی بر اضطراب امتحان با واسطه گری کیفیت ارتباط با والدین در دانش آموزان،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402