اثربخشی آمیزش تلفیقی هنر و علوم تجربی در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم

چکیده مقاله

یکی از چالش های مهم نظام آموزشی، کاهش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم تجربی است این مقاله به بررسی اثربخشی رویکرد تلفیقی هنر و علوم در ارتقای مشارکت، درک مفاهیم و علاقه مندی دانش آموزان به این درس می پردازد نتایج پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از عناصر هنری مانند طراحی، موسیقی، نمایش و داستان پردازی در آموزش علوم می تواند باعث افزایش تعامل، خلاقیت و یادگیری عمیق تر در دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه بیرانوند

آموزگار

�یرانوند، مرضیه،1404،اثربخشی آمیزش تلفیقی هنر و علوم تجربی در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران