بررسی عملکرد مدارس در فرهن گسازی و آموز ش رفتارهای ترافیکی در پروژه خط سفید (مطالعه موردی؛ مدارس منطقه ۱۹ شهر تهران)

چکیده مقاله

آسیب های ناشی از بروز معضلات ترافیکی نیز همانند سایر مشکلات اجتماعی، شامل ابعاد مختلفی از جمله تنزلکرامت انسانی، اخلال در نظم، بی اعتمادی و نارضایتی، خسارت و آسیب فیزیکی، اخلال در زیبایی و آرامش شهرمی باشد بهبود رفتارهای ترافیکی با اجرای پروژه خط سفید، سرآغاز تحولی است که مبتنی بر سر رکن اساسی،مهندسی ترافیک، آموزش و اعمال مقررات می باشد آموزش و فرهنگ سازی رفتارهای صحیح ترافیکی میتواند دربلندمدت اجرای طرح خط سفید را تضمین نماید در این مقاله سعی بر آن است، با بررسی نقش مدارس به عنوان یکیاز اصلی ترین کانون های آموزش و فرهنگ سازی در میان دانش آموزان، چالش ها و کمبودها شناسایی شده و اقداماتموثر ارایه گردد برای این منظور اقدام به نظرسنجی از دانش آموزان مدارس منطقه ۱۹ شهرداری تهران در ارتباط باابعاد مختلف پروژه خط سفید و میزان تاثیرگذاری این پروژه گردید نتایج این مطالعه حاکی از آن بود که ۷۷ درصددانش آموزان با پروژه خط سفید آشنا بوده که سهم مدارس در آموزش و آشناسازی، کمترین در میان سایر روشها بودهاست همچنین براساس تحلیل نتایج، می توان بر انگیزه بالای دانش آموزان برای ایفای نقش در بالابردن سطح آگاهیوالدین و پایبندی به قوانین اشاره نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدعلی محمودزادگان

دانشجوی دکتری راه و ترابری، دانشکده فنی دانشگاه تهران

علیرضا انصاری یار

کارشناس ارشد برنامه ریزی حمل و نقل، دانشگاه بین المللی امام خمینی ره قزوین

محمودزادگان، سیدعلی و انصاری یار، علیرضا،1401،بررسی عملکرد مدارس در فرهن گسازی و آموز ش رفتارهای ترافیکی در پروژه خط سفید (مطالعه موردی؛ مدارس منطقه ۱۹ شهر تهران)،نوزدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک15 اسفند 1401 · تهران