آموزش مبتنی بر پروژه های گروهی برای تقویت همیاری

چکیده مقاله

چکیدهآموزش مبتنی بر پروژه های گروهی به عنوان یکی از روش های نوین تدریس، نقش موثری در تقویت مهارت های همکاری و همیاری دانش آموزان ایفا می کند در این روش، دانش آموزان در قالب گروه های کوچک با هدف حل مسائل واقعی یا انجام پروژه های کاربردی فعالیت می کنند و موظف هستند مسئولیت های مختلف را بین اعضای گروه تقسیم کنند این تعامل مستمر موجب می شود هر عضو گروه به نقش خود متعهد باشد و با همکاری همکاران، اهداف گروه را محقق سازد علاوه بر توسعه مهارت های اجتماعی، این روش تفکر انتقادی، حل مسئله و توانایی برنامه ریزی و سازماندهی دانش آموزان را نیز تقویت می کند پروژه های گروهی محیطی فراهم می کنند که در آن دانش آموزان نه تنها دانش علمی خود را ارتقا می دهند، بلکه مهارت های بین فردی و تعامل اجتماعی را نیز تجربه و تقویت می کنند یادگیری مبتنی بر پروژه های گروهی باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال فراگیران می شود، زیرا آن ها مسئولیت نتیجه نهایی پروژه را بر عهده دارند و برای رسیدن به موفقیت باید با یکدیگر همکاری کنند این روش یادگیری به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های ارتباطی، گوش دادن فعال و حل تعارض را تمرین کنند و توانایی مدیریت تعاملات گروهی خود را افزایش دهند همچنین، تجربه کار گروهی باعث می شود دانش آموزان اهمیت نقش هر عضو گروه و ارزش همکاری در دستیابی به اهداف مشترک را درک کنند در نهایت، آموزش مبتنی بر پروژه های گروهی علاوه بر بهبود یادگیری علمی، بستر مناسبی برای پرورش مهارت های همیاری، مسئولیت پذیری و همکاری موثر در دانش آموزان فراهم می آورد واژگان کلیدی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید رحمانی

۱ کارشناسی رشته دینی و عربی از دانشگاه تربیت معلم امام محمدباقر بجنورد، دبیر متوسطه اول، آموزش پرورش شهرستان بجنورد، خراسان شمالی، ایران

نفیسه بردیافر

۲ کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه مازندران، آموزگار تربیت بدنی، آموزش و پرورش بخش بهنمیر، شهرستان بابلسر، مازندران، ایران

هادی شکوری زرگ آباد

۳ کارشناسی ارشد ریاضی از دانشگاه صنعتی ارومیه، دبیر ریاضی، آموزش و پرورش ارومیه،آذربایجان غربی، ایران

�حمانی، مجید و بردیافر، نفیسه و شکوری زرگ آباد، هادی،1403،آموزش مبتنی بر پروژه های گروهی برای تقویت همیاری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه