مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

آموزش مبتنی بر پروژه و مزایای آن برای یادگیری عمیق

چکیده مقاله

آموزش مبتنی بر پروژه یک رویکرد آموزشی نوآورانه است که دانش آموزان را در مرکز فرآیند یادگیری قرار می دهد در این روش، دانش آموزان با کار بر روی پروژه های واقعی و معنادار، مفاهیم و مهارت های جدید را می آموزند این رویکرد به جای تمرکز بر حفظ کردن اطلاعات، بر کاربرد عملی دانش و توسعه مهارت های حل مسئله تاکید دارد دانش آموزان در طول انجام پروژه، با چالش های واقعی روبرو می شوند و باید از دانش و مهارت های خود برای حل این چالش ها استفاده کنند این فرآیند به یادگیری عمیق تر و پایدارتر منجر می شود آموزش مبتنی بر پروژه مزایای متعددی برای یادگیری عمیق دارد این روش انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد زیرا آنها می توانند ارتباط مستقیمی بین آنچه می آموزند و کاربردهای واقعی آن ببینند همچنین، این رویکرد مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری را تقویت می کند دانش آموزان یاد می گیرند چگونه اطلاعات را تحلیل کنند، راه حل های خلاقانه ارائه دهند و با دیگران برای رسیدن به یک هدف مشترک همکاری کنند علاوه بر این، آموزش مبتنی بر پروژه به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های مدیریت زمان، ارائه و خودارزیابی را توسعه دهند، که همگی برای موفقیت در دنیای واقعی ضروری هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر زهرا دریگان

زهرا دریگان

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میاندوآب

تصویر فاطمه دریگان

فاطمه دریگان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

تصویر صبا حسینی

صبا حسینی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی ، دانشگاه پیام نور مرکز میاندوآب

شیوه ارجاع

�ریگان، زهرا و دریگان، فاطمه و حسینی، صبا و کریم زاده قبچاق، میلاد،1403،آموزش مبتنی بر پروژه و مزایای آن برای یادگیری عمیق،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس