چکیده مقاله
یکی از مشکلات موجود در اغلب مدارس، پایین بودن میزان مسئولیت پذیری و مشارکت دانش آموزان در امور مدرسه است بررسی ها و پژوهش های صورت گرفته در این مورد، موید همین امر است به نظر میرسد برای مشارکت فعال همه دانش آموزان در مدارس، برنامه ها و خط مشی های مناسبی وجود ندارد مسئولیت پذیری یکی از جنبه های مهم از رشد شخصیت کودک یا نوجوان است کودک به مرور زمان از سن دو یا سه سالگی درک می کند که باید انتظاراتی که دیگران ازاو دارند را بر آورده سازد و به نیازهای دیگران اهمیت داد این روند یک تصور ایده آل در ذهن کودک ایجاد می کند که باعث رشد شخصیت وی می شود و حس مسئولیت پذیری را در کودک بیشتر می کند یکی از راه ها برای آموزش مسئولیت پذیری به دانش آموزان این است که در فعالیت های یادگیری به آنها حق انتخاب بدهیم انتخاب ها بسیار انگیزه دهنده هستند و در اعتبارسنجی علایق و توانایی های دانش آموزان مهم استبایستی شرایطی فراهم کرد تا کودکان و نوجوانان، ابزارهای نگرش و ارزشیابی پیدا کنند تا به کمک آنها بتوانند بهتر تصمیم گیری کنند تصمیماتی که آنان را در این دنیای پیچیده به سوی زندگی بارور و رضایت بخش رهنمون کند انسان های امروز بیش از بیش نیازمند پذیرش مسئولیت برای زندگی و سرنوشت خود هستند و این امر میسر نمی شود مگر اینکه مبنای آموزش و پرورش آنها مبتنی بر افزایش درک کودکان و نوجوانان در مورد نقش خود آنها به تعیین سرنوشت و ساخت کیفیت زندگیشان باشد و برای رسیدن به این اهداف، سعی و کوشش و برنامه ریزی دقیق لازم است
کلیدواژهها
نویسندگان
محمدرضا معصومی
۱کارشناسی ارشد جغرافیا Mohmsi۵۷۵۷@gmail com
سمیه سادات حسینی ایرج
۲کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی S۶۳ sadat@gmail com
نسرین محبی
۳کارشناسی مشاوره وراهنمایی تحصیلی nasrin@gmail com
معصومه عابدینی
۴کارشناسی مدیریت حرفه ای امورفرهنگی AbediniMa@chmail ir
شیوه ارجاع
معصومی، محمدرضا و سادات حسینی ایرج، سمیه و محبی، نسرین و عابدینی، معصومه،1403،آموزش مسئولیت پذیری از طریق قواعد روزانه : استراتژی های برای کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه