چکیده مقاله
در دنیای امروز، فناوری های هوشمند به عنوان ابزاری موثر در فرآیند آموزش مورد استفاده قرار می گیرند و نقش مهمی در شکل دهی رفتارهای کودکان ایفا می کنند آموزش مسئولیت پذیری دیجیتال به کودکان از طریق این فناوری ها در محیط مدرسه، علاوه بر ارتقاء مهارت های فنی، به تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان نیز کمک می کند این آموزش ها باعث می شود کودکان با شناخت بهتر از فضای دیجیتال، رفتارهای مناسب و ایمن در استفاده از اینترنت و ابزارهای هوشمند را بیاموزند و توانایی مدیریت زمان و محتوای دیجیتال را در خود پرورش دهند علاوه بر این، محیط مدرسه به عنوان بستری امن و هدفمند، فرصت های لازم برای تمرین و تقویت مسئولیت پذیری دیجیتال را فراهم می کند تا کودکان بتوانند در آینده، کاربران آگاه و مسئول فضای دیجیتال باشند از سوی دیگر، فناوری های هوشمند با بهره گیری از ابزارهای تعاملی و آموزش شخصی سازی شده، امکان ارائه محتوای متناسب با نیازهای فردی هر کودک را فراهم کرده اند که این امر موجب افزایش اثربخشی فرآیند آموزش مسئولیت پذیری دیجیتال می شود استفاده از بازی های آموزشی، برنامه های کاربردی و محیط های مجازی، کودکان را به مشارکت فعالانه در یادگیری تشویق می کند و انگیزه آنان را برای رعایت اصول استفاده صحیح از فناوری افزایش می دهد همچنین، همکاری میان معلمان، والدین و دانش آموزان در این مسیر، نقش مهمی در تثبیت رفتارهای مسئولانه دیجیتال ایفا می کند در نهایت، آموزش مسئولیت پذیری دیجیتال در مدارس، نه تنها موجب افزایش سواد دیجیتال کودکان می شود بلکه بستر مناسبی برای تربیت شهروندان دیجیتال هوشمند و اخلاق مدار در جامعه فراهم می آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
زینب ملک پور
کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی عترت آموزگار ابتدایی اسلامشهر، ایران
الهام ملک پور
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبائی، آموزگاری معاون اجرایی ، آموزش و پر پرورش اسلامشهر
شیوه ارجاع
ملک پور، زینب و ملک پور، الهام،1403،آموزش مسئولیت پذیری دیجیتال به کودکان از طریق فناوری های هوشمند در محیط مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه