آموزش مهارت های ارتباطی و فنون سخنوری برای افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

آموزش و پرورش نوین فراتر از انتقال صرف دانش نظری، بر پرورش ابعاد مختلف شخصیتی دانش آموزان، به ویژه اعتماد به نفس، تاکید دارد ضعف در مهارت های ارتباطی و سخنوری، یکی از موانع اصلی در شکوفایی استعدادهای دانش آموزان و مشارکت فعال آن ها در فرآیندهای آموزشی و اجتماعی است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک دوره آموزشی جامع در زمینه مهارت های ارتباطی و فنون سخنوری بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان انجام شد طرح تحقیق از نوع نیمه تجربی با رویکرد روش ترکیبی Mixed Methods بود جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول و نمونه ای به حجم ۸۰ نفر به صورت تصادفی از دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد عزت نفس کوپراسمیت Coopersmith به عنوان پیش آزمون و پس آزمون، و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با گروه آزمایش بود یافته های کمی نشان داد که پس از اجرای دوره آموزشی هشت هفته ای، میانگین نمرات اعتماد به نفس در گروه آزمایش به صورت معناداری افزایش یافته است داده های کیفی نیز این یافته را با ارائه مضامینی چون کاهش اضطراب اجتماعی، بهبود توانایی ابراز عقیده و افزایش تمایل به مشارکت در فعالیت های کلاسی و خارج از کلاس، تایید کرد این پژوهش نتیجه گیری می کند که آموزش هدفمند و عملی فنون ارتباطی و سخنوری، یک راهبرد موثر برای تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان و آماده سازی آن ها برای ایفای نقش موثر در جامعه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته شاکری سیب

کارشناسی آموزش ابتدایی

جواد نظری زاده ماهانی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

نسرین نژادی عبدالهی

کاردانی آموزش ابتدایی

انس پرکی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�اکری سیب، فرشته و نظری زاده ماهانی، جواد و نژادی عبدالهی، نسرین و پرکی، انس،1403،آموزش مهارت های ارتباطی و فنون سخنوری برای افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه