آموزش چند فرهنگی در کلاس های درس آموزشی

چکیده مقاله

آموزش چندفرهنگی در کلاس های درس به عنوان یک رویکرد آموزشی، به دنبال ایجاد فضایی inclusive برای دانش آموزان با پیشینه های فرهنگی مختلف است این روش بر احترام به تفاوت ها، ترویج برابری و تقویت درک متقابل میان افراد تاکید دارد در این راستا، معلمان نقش کلیدی ایفا می کنند و باید از روش های تدریس انعطاف پذیر استفاده کنند تا نیازهای همه دانش آموزان را پوشش دهند استفاده از منابع آموزشی متنوع، معرفی آداب و رسوم مختلف و تشویق به گفت وگوی بین فرهنگی از جمله راهکارهای موثر در این زمینه است چالش های پیش روی این رویکرد شامل کمبود منابع آموزشی مناسب، مقاومت برخی ذینفعان و محدودیت های زمانی است با این حال، فواید آن مانند کاهش تبعیض، افزایش همدلی و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه جهانی، اهمیت آن را برجسته می کند پژوهش ها نشان می دهند که اجرای موفقیت آمیز آموزش چندفرهنگی مستلزم مشارکت فعال خانواده ها، آموزش مستمر معلمان و حمایت نهادهای آموزشی است در نهایت، این رویکرد نه تنها به ارتقای عدالت آموزشی کمک می کند، بلکه زمینه ساز توسعه مهارت های اجتماعی و فرهنگی در دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امید رئیسی

کارشناسی امور تربیتی

شیما صبوری زاده

کارشناسی ارشد ارتباط تصویری

حمید خالدی

کارشناسی تربیت بدنی

جمیله جدگال

کارشناسی حقوق

�ئیسی، امید و صبوری زاده، شیما و خالدی، حمید و جدگال، جمیله،1403،آموزش چند فرهنگی در کلاس های درس آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه