آینده معلمان در عصر هوش مصنوعی:تهدید یافرصت؟

چکیده مقاله

گسترش فناوری های هوش مصنوعی در دهه اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های بی سابقه ای مواجه کرده است این تغییرات، نقش معلمان را نه تنها در حوزه تدریس، بلکه در هویت حرفه ای، مهارت ها و تعاملات انسانی نیز دگرگون می سازد پژوهش حاضر با هدف تحلیل دوگانه «تهدید یا فرصت» بودن این تحول، و ارائه راهکارهای سیاستی و آموزشی، طراحی شد هدف اصلی تحقیق، بررسی نقش و جایگاه معلمان در نظام آموزشی آینده با تمرکز بر تحلیل فرصت ها و تهدیدهای ناشی از هوش مصنوعی بود روش پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام شد داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مروری نظام مند گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی و رویکرد مقایسه ای–استنتاجی تحلیل گردید یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی یادگیری، کاهش بار کاری و بهبود کیفیت آموزش، کارایی معلمان را ارتقا دهد؛ اما همزمان تهدیداتی چون تضعیف هویت حرفه ای، کاهش ارتباط انسانی و نگرانی از امنیت شغلی را نیز به همراه دارد نتیجه گیری تاکید می کند که موفقیت در بهره گیری اثربخش از AI مستلزم سیاست های حمایتی، آموزش مهارت های فناورانه و اخلاقی، بومی سازی ابزارها و سرمایه گذاری در زیرساخت هاست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی رضایی

کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش

مهناز سنگتراش

کارشناسی ارشد جغرافیا

جواد رستمی

کارشناسی آموزش علوم تجربی

حمیده فرازمند

کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی

�ضایی، مرتضی و سنگتراش، مهناز و رستمی، جواد و فرازمند، حمیده،1403،آینده معلمان در عصر هوش مصنوعی:تهدید یافرصت؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه