آینده پژوهی وترسیم نقشه راه برنامه درسی

چکیده مقاله

آینده پژوهی در حوزه برنامه ریزی درسی به عنوان یک رویکرد علمی و نظام مند، با هدف پیش بینی روندهای آموزشی و نیازهای آینده جامعه، اهمیت فزاینده ای یافته است این فرآیند با تحلیل تحولات فناورانه، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، زمینه را برای طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیر و پاسخگو فراهم می کند در این راستا، نقش آینده پژوهی در شناسایی مهارت ها و دانش های مورد نیاز نسل های آینده بسیار حیاتی است علاوه بر این، آینده پژوهی به برنامه ریزان درسی کمک می کند تا با پیش بینی تغییرات محیط آموزشی، اقدامات پیشگیرانه و نوآورانه ای را طراحی کنند این رویکرد، علاوه بر نگاه پیش بینانه، موجب ارتقای کیفیت یادگیری و تناسب برنامه درسی با نیازهای واقعی دانش آموزان می شود در نتیجه، برنامه ریزی درسی مبتنی بر آینده پژوهی، نقشی کلیدی در توسعه پایدار آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص دارد به ویژه در شرایط تحولات سریع جهانی، این نگاه راهگشای تصمیم گیری های راهبردی در حوزه آموزش است ترسیم نقشه راه برنامه درسی به عنوان ابزار عملیاتی آینده پژوهی، امکان ترجمه پیش بینی ها به اقدامات ملموس را فراهم می کند این نقشه راه با تعیین اهداف کلان، مهارت های محوری، محتوای درسی و روش های ارزیابی، مسیر توسعه برنامه های آموزشی را به صورت مرحله ای و منسجم مشخص می کند استفاده از مدل های تحلیلی و سناریونویسی در طراحی نقشه راه، امکان شناسایی فرصت ها و چالش های پیش رو را افزایش می دهد علاوه بر این، مشارکت فعال ذی نفعان شامل معلمان، دانش آموزان و والدین در فرآیند طراحی نقشه راه، تضمین کننده کارآمدی و پذیرش آن است نقشه راه برنامه درسی، به عنوان یک چارچوب استراتژیک، امکان تطبیق آموزش با نیازهای متغیر جامعه و فناوری را فراهم می آورد در نهایت، این فرآیند موجب ارتقای هماهنگی میان اهداف آموزشی و سیاست های کلان آموزش وپرورش می شود و ظرفیت پاسخگویی به تحولات آینده را در نظام آموزشی افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری شاهرخ

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور اراک

اقدس قزل ارسلان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور اراک

�اهرخ، صغری و قزل ارسلان، اقدس،1403،آینده پژوهی وترسیم نقشه راه برنامه درسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه