اثر سیستم های هوش مصنوعی تعاملی بر انگیزش و خودانگیختگی دانش آموزان

چکیده مقاله

سیستم های هوش مصنوعی تعاملی به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در تقویت انگیزش و خودانگیختگی دانش آموزان ایفا می کنند این فناوری ها با فراهم آوردن بازخورد فوری، شخصی سازی یادگیری و تعامل پویا، محیطی جذاب و چالش برانگیز برای دانش آموزان ایجاد می کنند که به افزایش علاقه و مشارکت فعال آنان منجر می شود مطالعات مروری نشان می دهند که سیستم های هوش مصنوعی قادرند فرآیندهای شناختی و عاطفی یادگیرندگان را به طور همزمان تحت تاثیر قرار دهند؛ از جمله ارتقای انگیزه درونی، تقویت حس خودکارآمدی، و ترغیب به یادگیری خودانگیخته و مستقل علاوه بر این، توانایی این سیستم ها در تحلیل داده های عملکردی و ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و اهداف یادگیری خود را با اتکا به بازخورد هوشمند تنظیم کنند با وجود مزایای متعدد، چالش هایی همچون نیاز به زیرساخت های فناورانه، توانایی معلمان در ادغام هوش مصنوعی با روش های تدریس سنتی، و اثرات احتمالی استفاده طولانی مدت بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان نیز مطرح است این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی موجود، به تحلیل تاثیر سیستم های هوش مصنوعی تعاملی بر انگیزش و خودانگیختگی دانش آموزان پرداخته و چشم اندازی از فرصت ها و محدودیت های این فناوری در محیط های آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد طهماسبی اصل

لیسانس آموزش ابتدایی،آموزگار آباده

�هماسبی اصل، احمد،1403،اثر سیستم های هوش مصنوعی تعاملی بر انگیزش و خودانگیختگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه