اثرات روابط حمایتی و مثبت معلم با دانش آموزان بر افزایش انگیزه و شور و نشاط کلاسی

چکیده مقاله

روابط حمایتی و مثبت بین معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در افزایش انگیزه یادگیری و شور و نشاط کلاسی به شمار می آید زمانی که معلم با دانش آموزان به نحوی محترمانه، همدلانه و همراه با حمایت رفتار می کند، دانش آموزان احساس ارزشمندی و امنیت روانی می کنند که این امر به طور چشمگیری باعث افزایش انگیزه آن ها در شرکت فعال در فرایند یادگیری می شود تحقیقات نشان داده اند که وجود محیطی حمایتی و مثبت اثر قابل توجهی بر بهبود اعتماد به نفس دانش آموزان دارد که به نوبه خود موجب تلاش بیشتر و پیشرفت تحصیلی می شود روابط مثبت معلم و دانش آموز بستر مناسبی برای توسعه تعاملات اجتماعی و ارتباطات موثر فراهم می کند و باعث می شود دانش آموزان توانایی بیان نیازها و پرسش های خود را در کلاس پیدا کنند و به شیوه ای مشارکتی در یادگیری شرکت نمایند ایجاد چنین فضایی به کاهش استرس و اضطراب تحصیلی کمک کرده و شور و نشاط کلاسی را افزایش می دهد همچنین، معلمانی که بازخوردهای سازنده و تشویق کننده ارائه می دهند، به طور موثری انگیزه دانش آموزان را تقویت و حس تعلق آن ها به کلاس را افزایش می دهند سبک تدریس معلم و توانایی گرایش عاطفی مثبت به دانش آموزان نقش مهمی در ایجاد محیط یادگیری پویا دارد معلمان هنگامی که به نیازهای عاطفی دانش آموزان پاسخ مناسب می دهند و فضایی صمیمی و عاری از قضاوت های منفی فراهم می کنند، به بهبود اعتماد به نفس و ارتقاء سلامت روانی آن ها کمک شایانی می کنند در نتیجه، دانش آموزان بیش تر احساس تعلق به کلاس کرده و شور و اشتیاق بیشتری برای حضور و یادگیری از خود نشان می دهند یکی از نکات مهم در روابط حمایتی معلم و دانش آموز، مدیریت کلاس به گونه ای است که دانش آموزان احساس کنند محیطی امن و پیش بینی پذیر در اختیار دارند که می توانند در آن به آزادی بیان خود اهمیت دهند و اشتباهاتشان را فرصتی برای یادگیری و رشد ببینند این مدیریت مثبت باعث افزایش مشارکت و حس رضایت تحصیلی دانش آموزان می شود در نهایت، این روابط حمایتی به شکل گیری نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه، آموزش و یادگیری کمک کرده و آن ها را تشویق به یادگیری مادام العمر می کند البته این روابط نیازمند آموزش و حمایت معلمان در جهت توسعه مهارت های ارتباطی و عاطفی است تا بتوانند به بهترین شکل برای ایجاد چنین فضای آموزشی تلاش کنند این مطالعه بر اساس مرور منابع علمی و داده های تحقیقاتی می باشد و تاکید دارد که توجه به روابط مثبت و حمایتی معلم و دانش آموز، به عنوان یک راهبرد موثر، می تواند انگیزه و شور و نشاط کلاسی را به طور چشمگیری افزایش دهد و به ارتقاء کیفیت آموزش و رشد همه جانبه دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه علی خانلوی باروق

دانش آموخته ی کارشناسی زبان انگلیسی ، دانشگاه ازاد مراغه

مریم مهدی نژاد میاندوآب

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی ، دانشگاه آزاد میاندوآب

لیلا اصلانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی، دانشگاه آزاد مهاباد

رقیه میرزایی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه پیام نور میاندوآب

�لی خانلوی باروق، رقیه و مهدی نژاد میاندوآب، مریم و اصلانی، لیلا و میرزایی، رقیه،1403،اثرات روابط حمایتی و مثبت معلم با دانش آموزان بر افزایش انگیزه و شور و نشاط کلاسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه